CHAQUICHAYKUNA PURINKU

DIALOGO DE LA INTERCULTURALIDAD El intercambio equitativo, así como el diálogo entre las civilizaciones, culturas y pueblos, basados en la mutua comprensión y respeto y en la igual dignidad de las culturas, son la condición  sine qua non  para la construcción de la cohesión social, de la reconciliación entre los pueblos y de la paz entre las naciones. Esta acción se inscribe en el marco global establecido por la ONU de una  Alianza de civilizaciones . Concretamente, se trata de privilegiar, en el marco de ese diálogo intercultural, que incluye el  diálogo interreligioso , todo un conjunto de prácticas adecuadas que favorecen el pluralismo cultural a los niveles local, nacional y regional, además de iniciativas regionales o subregionales destinadas a desalentar todas las manifestaciones de extremismo y de fanatismo y a resaltar los valores y principios que conducen al acercamiento. La UNESCO desempeña una función de vigía poniendo de relieve el papel desempeñado por

ESTRATEGIAS PARA PROMOVER LA INTELECTUALIDAD EN EL AULA Y EN LA SOCIEDAD  AUTENTIDAD: No tiene sentido que un profesor promulgare actitudes intrigante , su comportamiento en el aula demuestra que no es capaz de aceptar y trabaje con diversidad cultural .   COMPETENCIAS PARA AFRONTAR SITUACIONES DE CONFLICTO Aceptación de nuestra identidad comprensión y confianza trabajo cooperativas                                             EN LA SOCIEDAD  influencia alas personas mayores  La aclaración y practica valores practicar la inculsion social mediante reuniones  https://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n_intercultural

RACIONALIDAD DIVERSAS PARA LA INTERPRETACIÓN DE LA REALIDAD  LA RACIONALIDAD :  La  racionalidad  es la capacidad que permite pensar, evaluar, entender y actuar de acuerdo a ciertos principios de mejora y  consistencia , para satisfacer algún objetivo o finalidad. El ejercicio de la racionalidad está sujeto a mejora continua. Cualquier construcción mental llevada a cabo mediante procedimientos racionales tiene por tanto una estructura lógico-mecánica distinguible ( razonamiento ) LA INTERPRETACIÓN:  Es el suceso de que un contenido  material ,ya dado e independiente del interpreta sea comprometido o traducido  a una nueva forma de expresión . Cognitiva mente la operación de interrelación es el opuesto ala ponderación representación. RACIONALIDAD EN EL PENSAMIENTO OCCIDENTAL Opera con lógica científica oficial ,la filosofía occidental posee un componente predominantemente cognitivo .Elofan de que hacer  filosofía es descubrir la verdad realidad no es inmediatam

    TALLER DE MANEJO DE CONFLICTOS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS     En el aula se produce una intensa interacción social y es lógico y natural que surjan problemas: alumnos que no prestan atención, otros que molestan al profesor y/o a los compañeros, y hasta algunos que exceden de lo que se entiende como de normal tolerancia (insultos o agresiones físicas) donde ya hablamos de violencia escolar. Estos problemas exigen la activa intervención del docente y en muchos casos del personal directivo y del gabinete escolar. Otros problemas afectan directamente el aprendizaje: los alumnos están distraídos, tienen poca capacidad de escucha activa, las estrategias de motivación resultan insuficientes, su comprensión lectora es muy escasa, parecen siempre abstraídos en sus propios pensamientos, etcétera. Sin embargo, estos problemas de conocimiento no son ajenos a los problemas de conducta, ni a la conformación del grupo escolar. Aulas repletas de niños ruidosos impiden al